הסכנות שמונה סלומון:
1. הכפפת הטכנולוגיה לשרותו של רציונל מיושן.
2. שימוש טכנולוגי נטול ערך חינוכי.
3. השתלטות החשיבה הטכנוצטריסטית על החשיבה הפדגוגית.
4. הטכנולוגיה מכתיבה חזון חנוכי ולא משרתת אותו.
הסכנה היא שהטכנולוגיה במקום אמצעי ללמידה תהפוך לכלי מרכזי בחינוך. על המורה להיבנות ממערכת אמונות, לבחון את המטרה הפדגוגית ולראות אלו כלים יכולים לשרתו להשגת המטרה. חשוב!!! שהמחשב לא יהיה הכלי היחיד כי מאוד קל להישבות בקסמי המדיה.
האדם הוא יצור חברתי וחשוב הקשר עם הסביבה והחברה. קהילה לומדת ניבנית מחבריה ומקשרי הגומלין ביניהם.
מיומנויות חברתיות חשובות לא פחות ממיומנויות מחשב וחשוב שהלומד יחווה גם אותן.
אספקט נוסף הוא חשיבותו של מורה המכוון, המדריך, המנחה שהופך להיות גם חלק מקהילת הלומדים. חלק ניכר מהילדים זקוק לתיווכו של המורה ולקשר היום יומי איתו פנים מול פנים. כך שגם פה יש חשיבות למינון בלמידה המתוקשבת.
אסיים בפתרון שמציע סלומון "חיוני שהחינוך יבחן מקרוב אצ מה שחידושי הטכנולוגיה מציעים לו, לאור שיקולים חינוכיים".
הירשם ל-
תגובות לפרסום (Atom)
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה